Orienter, situer, localiser (Leçon avec activités pratiques)

Partie I : Activité pratique.
Les élèves commencent par le montage d'un outil pratique d'apprentissage et en découvrent les informations essentielles. Ensuite, ils utiliseront leur réalisation dans le planétarium pour en acquérir la compréhension par la pratique.
Activités proposées:
- Carte du ciel mobile (tous niveaux, mercredi et vendredi)
Remarque : pour les plus grands, à partir de 3e secondaire, l'exercice peut être réalisé mais il serait souhaitable que les élèves aient réalisé une carte du ciel au préalable chez eux ou à l'école. Nous l'exploiterons alors dans la salle du planétaire. Où trouver la documentation ? Consulter les liens suivants:
i) Astrolynx
ii) Construction d'une carte céleste tournante
- Phases de Lune (niveau primaire, mercredi)
- Du mouvement diurne au Zodiaque (niveau primaire, mercredi)
- Démonstrateur solaire 3D (secondaire inférieur)

Partie II : Mouvement diurne et annuel, système solaire, la Lune, le Zodiaque,
Un exemple de cheminement:
Au départ de l'observation du ciel, l'élève apprend à percevoir la rotation et la révolution de la Terre et de la Lune… Il découvre encore le rôle du Zodiaque et perçoit les clefs de certaines notions de temps : jour, mois, année, saisons,… Bref, grâce au ciel, l'élève apprend à se situer dans l'espace et le temps.

Public : destiné aux élèves de 5e et 6e primaire (éveil géographique) et aux élèves du premier degré secondaire (géographie, étude du milieu)
Jour : Mercredi et Vendredi
Durée possible : 3 heures (avec pause) début 9h30 !